Description
PAR NOMETNI:
- dalībnieku skaits no pieciem līdz desmit skolēniem vienā grupā;
- nometnes pamatvalodas ir angļu un latviešu, ja nepieciešams, pasniedzējs izskaidro uzdotos uzdevumus arī krievu valodā;
- norises vieta: Rīga, Lāčplēša iela 87C;
- vecāki var savus bērnus atstāt nometnes norises vietā 30 minūtes pirms nodarbību sākuma un sagaidīt 30 minūšu laikā pēc nodarbību beigām.
NOMETNES CENA IEKĻAUJ:
- siltos dzērienus un nelielas uzkodas nodarbību laikā;
- nometnes fotogrāfijas elektroniskā formātā.
KATRS DALĪBNIEKS DĀVANĀ SAŅEM:
- T kreklu vai mugursomu.
Nodarbību programma 1.–3. klasei un nepieciešamie materiāli:
Nepieciešamie materiāli: parastais zīmulis (cietais H un mīkstais B), dzēšgumija, asināmais, guašas krāsas (sarkana, dzeltena, zila, balta, melna, brūna), ieteicamais otu apjoms – vismaz divas otas (šaurāka un platāka), A4 formāta papīri (zīmēšanas blociņš, biezs papīrs, derēs arī akvareļu papīrs), ūdens trauciņš, krāsaino zīmuļu komplekts (ieteicamais minimums: sarkans, dzeltens, zils, melns).
Nav nepieciešams, bet var noderēt: palete, flomāsteri.
| Pirmdiena | Zīmēšana ar zīmuli: |
| Otrdiena | Gleznošanas pamati: • pamatprincipi darbā ar guaša krāsām – kā pareizi strādāt ar krāsām un ūdeni; • krāsu aplis – kā sajaukt krāsas, toņi. Praktiskais darbs ar krāsām; • praktiski padomi darbam ar otu – kā turēt otu, kā veidot tievas un treknas līnijas, punktiņu gleznošana; • ainava ar guašu – gleznos ainavu atdarināšanas veidā, gleznosim ainavu pēc iztēles vai pēc skices no iepriekšējās dienas. |
| Trešdiena | Telpa un kompozīcija: • objektu izvietojums telpā – kas ir centrs, lapas dalīšana zonās, lielāki un mazāki objekti, savstarpējās proporcijas, simetrija; • klusā daba – gleznosim/zīmēsim kluso dabu ar konkrētu uzdevumu: sagatavosim klusās dabas skici, krāsu glezna (akcents uz objektu krāsām), kompozīcijas glezna. |
| Ceturtdiena | Dzīvnieki: • kā zīmēt dzīvniekus – dzīvnieku formas, kažoka īpašības (kā zīmējumā atšķirsies zivs no kaķa utt.); • dzīvnieks kā forma vai sadzīves objekts – iedomāties ko līdzīgu starp dzīvnieku un jebkuru citu nedzīvu priekšmetu un izveidot fantastisku tēlu. Uzsvars uz paplašināta skatījuma attīstību. |
| Piektdiena | Cilvēks: • cilvēka zīmēšanas pamati – sejas un ķermeņa proporcijas; • pozas – dažādu pozu skicēšana; • pašportrets – pašportreta veidošana, bērns pats izvēlas materiālus un tehniku (gleznošana vai zīmēšana), kas pēc viņa domām labāk atspoguļo viņa personību. |
Nodarbību programma 4.–6. klasei un nepieciešamie materiāli:
Nepieciešamie materiāli: parastais zīmulis, dzēšgumija, asināmais, guašas krāsas (sarkana, dzeltena, zila, balta, melna, brūna), ieteicamais otu skaits – vismaz divas otas (šaurāka un platāka), A4 formāta papīri (zīmēšanas blociņš, biezs papīrs, derēs arī akvareļu papīrs), ūdens trauciņš, krāsaino zīmuļu komplekts (ieteicams minimums: sarkans, dzeltens, zils, melns), melnā pildspalva jeb marķieris (ieteicams tievais), lineāls, akvareļu krāsas.Nav nepieciešams, bet var noderēt: palete, flomāsteri.
| Pirmdiena | Ieskats mākslas vēsturē: • no alu gleznojumiem līdz kubismam – iepazīsimies ar dažādu laikmetu mākslas īpatnībām, zīmēsim skices; • mūsdienu “Mona Liza” – atdarināsim slavenu meistardarbu, papildu uzdevums pievienot kādu detaļu no mūsdienām (pēc bērna izvēles); • krāsu aplis, toņi, gaisma un ēna. |
| Otrdiena | Meklējot perspektīvu: • lineārā perspektīva – iepazīsim perspektīvu, zīmēsim/gleznosim savu sapņu māju; • viena, divu un trīs satekpunktu perspektīva – zīmēsim skici, tehnisks zīmējums. |
| Trešdiena | Jauktā tehnika: • akvareļu krāsas + zīmuļi – klusā daba jauktajā tehnikā; • sausās otas paņēmiens – portreta gleznošana ar sausās otas paņēmienu. |
| Ceturtdiena | Emocijas: • cilvēka emocijas un ķermeņa valoda – zīmēsim skices, kurās paustas emocijas un attēlotas dabiskas pozas (katrs izvēlēsies kādu emociju un zīmēs, kāda poza atbilst šai emocijai); Teksts: • radoša pieeja teksta izveidē – mēģinās atrast līdzības starp burtiem un priekšmetiem (piemēram, A burts atgādina kalnu), mēģināsim oriģinālā veidā uzzīmēt burtus un veidot no tiem vizuāli unikālu tekstu. |
| Piektdiena | Komikss: • mans stāsts – kā vizuāli izstāstīt stāstu. Pielietosim iegūtās zināšanas par emocijām, pozām, perspektīvu utt.; • komiksa zīmēšana – zīmēsim komiksa vāku, apgūsim galvenos komiksu zīmēšanas pamatprincipus, mērķis – izveidotu īsu vizuālu stāstu. |