GLEZNIECĪBA – mākslas un gleznošanas nometne

Zīmēšana ar zīmuli:

• darba virsma un zīmēšanas piederumi – pamatprincipi darbā ar zīmuļiem (cietie un mīkstie zīmuļi, darbs ar krāsainajiem zīmuļiem, piemērota papīra izvēle, dzēšgumija);
• līniju un formu daudzveidība – līniju dažādība, vienkāršas un saliktas formas, krāsas, zīmējuma raksturs (iesildīšanās uzdevumi: zīmēsim dažādas līnijas (liektas, taisnas u. c.), strādāsim ar formām (piemēram, zīmējumu veidosim tikai no apļiem);
• zīmējuma iecere – domu lidojums un atdarināšana. Praktiski uzdevumi iztēles attīstīšanai. Atdarināšanas uzdevums (atdarināt ar līnijām, formām, krāsām utt.);
• žanri – iepazīšanās ar vairākiem zīmēšanas un gleznošanas žanriem (ainava, klusā daba, portrets utt.), kas ir skice? – veidosim skices katram žanram.

Gleznošanas pamati:

• pamatprincipi darbā ar guaša krāsām – kā pareizi strādāt ar krāsām un ūdeni;
• krāsu aplis – kā sajaukt krāsas, toņi. Praktiskais darbs ar krāsām;
• praktiski padomi darbam ar otu – kā turēt otu, kā veidot tievas un treknas līnijas, punktiņu gleznošana;
• ainava ar guašu – gleznos ainavu atdarināšanas veidā, gleznosim ainavu pēc iztēles vai pēc skices no iepriekšējās dienas.

Telpa un kompozīcija:

• objektu izvietojums telpā – kas ir centrs, lapas dalīšana zonās, lielāki un mazāki objekti, savstarpējās proporcijas, simetrija;
• klusā daba – gleznosim/zīmēsim kluso dabu ar konkrētu uzdevumu: sagatavosim klusās dabas skici, krāsu glezna (akcents uz objektu krāsām), kompozīcijas glezna.

Dzīvnieki:

• kā zīmēt dzīvniekus – dzīvnieku formas, kažoka īpašības (kā zīmējumā atšķirsies zivs no kaķa utt.);
• dzīvnieks kā forma vai sadzīves objekts – iedomāties ko līdzīgu starp dzīvnieku un jebkuru citu nedzīvu priekšmetu un izveidot fantastisku tēlu. Uzsvars uz paplašināta skatījuma attīstību.

Cilvēks:

• cilvēka zīmēšanas pamati – sejas un ķermeņa proporcijas;
• pozas – dažādu pozu skicēšana;
• pašportrets – pašportreta veidošana, bērns pats izvēlas materiālus un tehniku (gleznošana vai zīmēšana), kas pēc viņa domām labāk atspoguļo viņa personību.

Ieskats mākslas vēsturē:

• no alu gleznojumiem līdz kubismam – iepazīsimies ar dažādu laikmetu mākslas īpatnībām, zīmēsim skices;
• mūsdienu “Mona Liza” – atdarināsim slavenu meistardarbu, papildu uzdevums pievienot kādu detaļu no mūsdienām (pēc bērna izvēles);
• krāsu aplis, toņi, gaisma un ēna.

Meklējot perspektīvu:

• lineārā perspektīva – iepazīsim perspektīvu, zīmēsim/gleznosim savu sapņu māju;
• viena, divu un trīs satekpunktu perspektīva – zīmēsim skici, tehnisks zīmējums.

Jauktā tehnika:

• akvareļu krāsas + zīmuļi – klusā daba jauktajā tehnikā;
• sausās otas paņēmiens – portreta gleznošana ar sausās otas paņēmienu.

Emocijas:

• cilvēka emocijas un ķermeņa valoda – zīmēsim skices, kurās paustas emocijas un attēlotas dabiskas pozas (katrs izvēlēsies kādu emociju un zīmēs, kāda poza atbilst šai emocijai);

Teksts:

• radoša pieeja teksta izveidē – mēģinās atrast līdzības starp burtiem un priekšmetiem (piemēram, A burts atgādina kalnu), mēģināsim oriģinālā veidā uzzīmēt burtus un veidot no tiem vizuāli unikālu tekstu.

Komikss:

• mans stāsts – kā vizuāli izstāstīt stāstu. Pielietosim iegūtās zināšanas par emocijām, pozām, perspektīvu utt.;
• komiksa zīmēšana – zīmēsim komiksa vāku, apgūsim galvenos komiksu zīmēšanas pamatprincipus, mērķis – izveidotu īsu vizuālu stāstu.