Description
PAR NOMETNI:
- dalībnieku skaits no pieciem līdz desmit skolēniem vienā grupā;
- nometnes pamatvaloda ir latviešu, ja nepieciešams, pasniedzējs izskaidro uzdotos uzdevumus arī angļu vai krievu valodā;
- norises vieta: Rīga, Lāčplēša iela 87C;
- vecāki var savus bērnus atstāt nometnes norises vietā 30 minūtes pirms nodarbību sākuma un sagaidīt 30 minūšu laikā pēc nodarbību beigām.
NOMETNES CENA IEKĻAUJ:
- nometnei nepieciešamos materiālus (darba lapas, figūras, krāsas);
- siltos dzērienus un nelielas uzkodas nodarbību laikā;
- prezentāciju un radošo darbu nosūtīšanu vecākiem;
- nometnes fotogrāfijas elektroniskā formātā.
KATRS DALĪBNIEKS DĀVANĀ SAŅEM:
- T kreklu vai mugursomu.
NODARBĪBU METODIKA:
- Tematiskās izpratnes uzdevumi: spēles ar skaitļiem un figūrām, vienkāršas loģiskās mīklas, matemātisko stāstu risināšana un sakarību meklēšana, kas palīdz bērniem izprast matemātikas pamatprincipus jautrā un pieejamā veidā.
- Praktiski pētījumi: radoša darbība ar tangramiem un skaitļu modeļiem, figūru pilsētas un skaitļu mājas veidošana, kā arī uzdevumi, kas attīsta telpisko domāšanu un ļauj bērniem pielietot iemācīto praksē.
- Radošās darbnīcas: pašu radītu galda spēļu un mīklu izstrāde, tangrama tēlu zīmēšana un prezentēšana, kā arī vizuālu uzdevumu un noformējumu veidošana, kas attīsta bērnu fantāziju un izteiksmes prasmes.
- Piedzīvojumu spēles: skaitļu piramīdu būvēšana, tangrama salikšanas sacensības un formu meklēšanas aktivitātes, kas attīsta ātrdomāšanu, sadarbošanās prasmes un nostiprina apgūto jautrā gaisotnē.
Attīstāmās kompetences
- Skaitļu un sakarību izpratne: izpratne par skaitļu sistēmām, virkņu un sakarību veidošanas principiem, kā arī matemātisko darbību pielietošanu problēmu risināšanā.
- Figūru un telpiskā domāšana: figūru īpašību atpazīšana, ģeometrisko konstrukciju veidošana un telpiskās iztēles attīstīšana, darbojoties ar 2D un 3D elementiem.
- Loģiskā un radošā domāšana: spēju attīstīšana analizēt, plānot un veidot stratēģiskus risinājumus, apvienojot loģiku ar radošu pieeju uzdevumu izpildē.
- Noturība un problēmu risināšana: neatlaidība, sistemātiska domāšana un radošu risinājumu meklēšana dažādos uzdevumu kontekstos, tostarp mīklu, šifru un spēļu izstrādē.
Nodarbību programma 1.–3. klasei (7–9 gadi)
Pirmdiena | Šifra laboratorija un domāšanas ķēdes: Bērni mācās atšifrēt dažādus kodus, piemēram, Cēzara šifru, simbolu šifrus, un veido savus kodētos ziņojumus. Ievads algoritmu un loģisko darbību ķēdēs. |
Otrdiena | Skaitļu noslēpumi un modeļi: Skaitļu piramīdu veidošana, burvju kvadrāti un to analīze. Bērni pēta sakarības un attīsta prasmes skaitļu modelēšanā. |
Trešdiena | Ģeometriskie izaicinājumi un konstrukcijas: Konstrukciju veidošana no spageti un maršmeloviem, figūru platību un apjomu salīdzināšana. Attīsta telpisko un vizuālo domāšanu. |
Ceturtdiena | Stratēģiskās spēles un noteikumu radīšana: Bērni spēlē klasiskas prāta spēles, analizē uzvaras stratēģijas un izstrādā savas spēles ar noteikumiem. |
Piektdiena | Prāta laboratorijas izstāde: Bērni demonstrē savus darbus – šifrus, modeļus, spēles un konstrukcijas, piedalās domāšanas uzdevumu stacijās. Refleksija un noslēguma aktivitātes. |
Nodarbību programma 4.–6. klasei (10–13 gadi)
Pirmdiena | Kodēšana un algoritmu darbnīca: Iepazīšanās ar vienkāršiem algoritmiem, darbs ar “Blockly” un papīra kodiem, instrukciju veidošana “robotam”. Programmēšanas loģikas pamati praksē. |
Otrdiena | Skaitļu modeļi reālajā dzīvē: Proporcionālo attiecību uzdevumi, mēroga un recepšu pārveidošana. Burvju trijstūri un matemātiskā izlaušanās ar skaitļu izaicinājumiem. |
Trešdiena | Ģeometrija un konstrukciju izaicinājumi: Konstrukcijas no ierobežotiem materiāliem, figūru pārveidošana, simetrijas un perspektīvas uzdevumi. Telpiskās domāšanas attīstība. |
Ceturtdiena | Stratēģijas un spēļu teorija: Prāta spēļu stratēģiju izzināšana, savu spēļu radīšana un testēšana. Taktikas analīze un uzvaras nosacījumu izvērtēšana. |
Piektdiena | Ideju prezentēšana un modelēšana: Bērni veido matemātiskus modeļus reālām situācijām, prezentē un diskutē idejas. Refleksija un nometnes noslēgums. |